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杀人回忆(2 / 2)

一个人,她是教语文的,不过我现在可以肯定,这人脑子半点墨水也没有。我小学成绩并不好,写得字也不好看,她死后大概也想不到,她经常点名批评写的字歪歪扭扭如鬼画符的我,后来得到了市里书法比赛的一等奖。”

“我动了杀心,是因为一件事,那是马儿死后两年后。马儿死的时候我才二年级,根本没那能力杀人而且还不用被发现。”

“我是怎么把这老师毒死的细节现在我都可以跟你说。”

“当时我有一个特别要好的朋友,他和我是一个班的。我们下课后经常玩一块。他成绩很好,老师不喜欢我和他玩在一起。”

“但我们就是玩在一起。我们是最亲密的伙伴,童年时代友谊是最重要的事情,有了朋友,周末就不会无聊,就算当时物质匮乏,但是一毛钱的辣条我们一人一半也吃得也津津有味。”

“他是我童年里最重要的人,然而五年级时候,因为那语文老师作妖,我和他的关系结束了。”

“五年级的时候他刚好坐在我前面的位置,我很开心。”

“一次上课我用笔点他的背,跟他说下课后去哪里玩。”

“那班主任看到了,她很生气我们两个上课讲话,而且我的朋友还和我玩在一块,因为当初她上课的时候就说我不配和我朋友玩在一起,会影响到他,我朋友以后可是要考大学的人。”

“她于是惩罚我们,她命令我朋友扇我一巴掌。”

“我朋友犹豫,不愿意。”

“然而老师就给他施压,说如果不听她的话,这学期就评不上三好学生。”

“最后我朋友还是选择轻轻地给了我一巴掌。”

“然而那老师不满意,说她没听到。”

“于是他给了我一个更有力的巴掌,打在我脸上。”

“我以为这就结束了,结果没有。”

“接着那女老师要我也给我朋友一巴掌,谁让我们上课讲话。”

“我不愿意,那老师就说我要不听她的话她现在就打电话我妈把我领回家。”

“我很怕我妈,所以我又给了我朋友一巴掌。”

“那女老师这才满意。我真的想不到,为什么她能那么恶毒。”

“下课后,老师把我朋友单独叫到了办公室,他回来后,就不和我讲话了。”

“放学后,他也不理我了,跟着别人一块走路回家。我叫他他当没听到。”

“有一次发试卷的时候,我语文39分,因为我的作文零分。”

“我还记得那作文是以‘难忘的一天’为题。”

“我把那天课堂上我和朋友的事情写了出来,全是我真实情感,我描写老师的嘴脸,描写我当时的心理活动。我毫不保留地把我的厌恶写下来了。”

“现在想来,也许我把那语文老师吓到了。因为应试教育下写作都是赞美和歌颂,就是在规训我们说假话。而我教育失败,我明明白白地写我真实的感受。”

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